事发突然……
“如歌，你忙不忙，我太难受了，想找你聊聊，不然会疯掉的……”手机另一头传来断断续续的哭泣声。
W女士是我十年前的好友，她家姑娘和我家二宝同岁，都是今年8岁上小学二年级。因为她不是加班就是加班，所以自从六年前我搬家来武汉，我们就少有机会聊天。
以这样的方式收到老友电话，我多少还是有点意外，赶忙对她说，“我正好没事，你慢慢说。”
事情并不复杂。概括来讲就是孩子不好好写作业，妈妈经历了“态度温和——胯下脸来——情绪烦躁——动手打人”这样一个过程。妈妈一边讲，一遍抽泣，后悔前一天发生的过错；而我在手机这头却清晰地听到孩子嘹亮的歌声，这是一个怎样耐人寻味的场景啊。
听完妈妈的讲述，我知道她的诉求不单单是指写作业这件事，而是觉得孩子才上小学二年级，她已经没办法掌控孩子了；孩子这么小，就已经不听她的话了。这种浓浓的焦虑情绪，包裹了她。
原来如此……
对于她的流泪，我还是有些好奇，继续追问，“听你这么说，都是昨天的事了，你听听你家宝贝姑娘还在开心地唱歌呢，你打她她都没有难过，你咋难过成这样啊？”
听W女士讲，大概在孩子上小学之前，她虽然“不经常”，但也会用打的方式去“教育”孩子；孩子那时小，受到点皮肉之苦很快就“改邪归正“，总觉得自己的孩子还是很乖的。
可孩子越来越大了，W女士也觉得再用”打“的方式教育孩子，真的不合适了，所以决定克制自己的冲动，就在孩子今年上二年级时发誓再也不能去打孩子了。
可是，但是，但可是，可但是！这个周末孩子在家做作业，她一边写一边玩，妈妈先是好言相劝，然后又温和提醒，接着恩威并施，最后怒火中烧，孩子却无动于衷、软硬不吃、甚至还嬉皮笑脸，这下她实在忍无可忍，所以就又又又动手打了孩子！
打完孩子，她心理非常难过、后悔，想想才立下的誓言还不到两个月，就被自己撕毁了。她这泪水中，我想包含的不仅是她对孩子教育的焦虑与无奈，还有对自己教子无方的羞愧与失落。一个年过40岁的妈妈，人生也算经历过风雨，可在教育孩子这个问题上，还是没方向、没方法、摸不着头脑，这种无力感和胁迫感，我感受到了……
耐人寻味……
我们聊了40多分钟，她恢复平静，也舒展开笑容，准备挂了电话和孩子一起出门玩。而我，挂完电话，却需要慢慢消化这个事件。
正如正面管教所讲，“温柔而坚定”地养育孩子，是每位父母期望自己所能达到的理想状态，但是作为第一次做家长的成人，孩子天天在成长，不同的年龄段都会出现不同的问题和挑战。
怎样在动态养育中，跟上孩子成长的步伐，成为孩子的引导者；
怎样在情绪快要失控的时候，管理好自己的情绪；
怎样在冲突中，有更多的方式方法应对解决；
我想，这是每个家长都在思考的问题吧，如果您也是一个爱学习、好思考，不断反省、力求革新的家长，希望在11月8日晚8点，来如歌直播间，我们一起聊聊孩子写作业的事，聊聊怎样去做一个“温和而坚定的家长”，相信在交流中，我们彼此都能有所收获！
直播亮点
说点别人没有说过的；
说的都是自己做的；
不说自己做不到的；
讲师介绍
如歌
国家二级心理咨询师
美国正面管教家长讲师
赋权型性教育讲师
回声春藤之家讲师
课程大纲
1、孩子写作业，咋就那么难？
2、关于写作业，不得不说的三件“大”事
3、了解情绪按钮，不做失控家长
4、“打”的背后隐藏着什么秘密，怎样能忍住不打？
适合人群
1、对于孩子写作业，痛苦万分的家长
2、想用“不打”的方式把孩子教养好的家长
3、想跳出“见子打子”的循环，让自己的养育路径更清晰的家长
您将获得
1、和孩子一起排查，找到作业难在何处
2、和孩子商定方案，双方各司其职
3、与情绪为友，看好自己的“内在小孩”
4、举一反三，制定自己的修行计划
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